Científicos revelan cuatro tipos distintos de autismo, cambiando la comprensión global del trastorno Un estudio innovador realizado por investigadores de Princeton University y el Flatiron Institute ha transformado la manera en que la comunidad científica entiende el autismo, al identificar cuatro tipos biológicos y conductuales distintos de este trastorno del neurodesarrollo.
La investigación, publicada en la revista Nature Genetics, utilizó datos genéticos y clínicos de más de 5.000 niños para revelar que el autismo no puede describirse ya como un único espectro, sino como un conjunto de condiciones con perfiles genéticos y manifestaciones divergentes.
Tradicionalmente, el autismo se ha tratado como una condición amplia sin divisiones claras entre sus manifestaciones, lo que dificultaba tanto el diagnóstico como la atención terapéutica personalizada.
Sin embargo, los científicos observaron que algunos niños presentan formas del trastorno con síntomas que emergen muy temprano en la vida, mientras que otros solo manifiestan características más adelante, incluso compartiendo rasgos con condiciones como el TDAH o trastornos del estado de ánimo.
Los hallazgos de esta investigación suponen un avance significativo para la medicina personalizada, ya que permitirían desarrollar estrategias diagnósticas más precisas y enfoques terapéuticos adaptados a cada tipo específico de autismo. Por ejemplo, los tratamientos actuales podrían dirigirse de manera diferente según la biología subyacente de cada subtipo, en lugar de aplicar un enfoque uniforme para todos los pacientes.
Expertos coinciden en que este nuevo marco de clasificación no solo mejorará la comprensión científica del autismo, sino que también podría ayudar a cientos de familias a obtener diagnósticos más claros y rutas de atención más efectivas en el futuro.
Aunque el estudio se basa principalmente en datos genéticos y clínicos de niños en Estados Unidos y otros países, los autores esperan que futuras investigaciones amplíen estos hallazgos a poblaciones diversas, fortaleciendo la base de evidencia para políticas de salud y educación especial en todo el mundo.
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